SOYNICA viene acompañando expresiones de la Modalidad Escolarizada desde el año 1990 pero en 2004 empezó a ejecutar su estrategia de salida de los Centros Educativos Comunitarios o Preescolares, entregando a 11 Centros Educativos a sus respectivos garantes de su continuidad. Para finales de 2006 se habrá retirado de los 16 Centros Educativos Comunitarios que todavía acompaña. Están matriculada/os 1,500 niña/os de 3 a 6 años en el Aprendizaje Activo.
El objetivo de la atención de Aprendizaje Activo es contribuir al bienestar de las niñas y niños menores de 6 años en condiciones de pobreza para lograr su desarrollo físico, emocional e intelectual a través de los Centros Educativos Comunitarios.
Los Centros Educativos Comunitarios se rigen por las orientaciones del Ministerio de Educación con el que mantienen una comunicación fluida. Se atienden a las y los niña/os en un horario de 3 horas diarios por la mañana de lunes a viernes.
Las y los niña/os reciben la merienda nutritiva a base de soya y 5 gramos de extracto foliar, para mejorar y/o mantener sus niveles nutricionales. Para valorar los resultados nutricionales de las y los niña/os, las educadoras y las mujeres de la Red AHORA realizan el control de peso y talla cada mes, en fecha que cada Centro Preescolar programa. La valoración nutricional es realizada por este equipo de mujeres.
Dos veces al año se aplica prueba de hemoglobina a niña/os de 0 a 6 años para controlar los niveles de hemoglobina. Cada tres meses las educadoras aplican la evaluación del crecimiento y desarrollo de las y los niña/os, peso y talla y evaluación de las Conductas de Desarrollo. Cada niña/o cuenta con su respectiva "Hoja de Vida" que registra los avances de su desarrollo físico y mental.
Cada Centro Educativo cuenta con la expresión organizada de las familias representadas por los Comités de madres/padres que reúnen a las familias en una Asamblea mensual para discutir sobre la problemática de su Centro y reflexionar sobre la nutrición y la salud de sus hija/os así como también sobre sus habilidades, aptitudes, capacidad intelectual, atrasos, obstáculos, soluciones, y otros.
Motivan a otros padres para su integración a las acciones que se realizan en cada Centro.
Las funciones de los Comités de Padres de Familia son:
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Consolidar la organización de los Comités de Madres/Padres, fortaleciendo sus capacidades para administrar los bienes de los Centros Educativos Comunitarios |
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Rescatar valores y principios en el uso y manejo de los recursos y bienes de los Centros Educativos Comunitarios. |
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El Area Social Educativa-ASE de SOYNICA ejecuta dos modalidades de educación temprana de niñas y niños: 
SOYNICA, prioriza el trabajo con mujeres, para que a través de la participación y organización en torno a sus propias dificultades, se construyan en sujetas que identifiquen y satisfagan sus necesidades. 
